TASC Grade B en Lisboa | Comunicación sostenible para docentes

TASC y la comunicación sostenible en Europa

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TASC Grade B en Lisboa se enmarca en la Teacher Academy Sustainable Communication, una alianza europea que ofrece un programa conjunto de 20 ECTS para desarrollar competencias en comunicación sostenible en el profesorado.
El objetivo es claro: que las y los docentes aprendan a gestionar conflictos, reducir polarización y promover inclusión a través de la palabra, la escucha activa y el diálogo estructurado.
Además, el programa se organiza en tres grados (A, B y C), que acompañan el desarrollo profesional continuo a lo largo de la carrera docente.

De la formación virtual al encuentro presencial en Lisboa

Durante los meses de octubre y noviembre, el profesorado participante ha seguido un recorrido virtual y semipresencial.
Por un lado, han realizado sesiones europeas en línea, actividades individuales aplicadas en sus propios centros, tareas nacionales y trabajo colaborativo entre pares.
Por tanto, la Training Week Lisbon supone el cierre del Grade B, donde todo lo aprendido se pone en común en un entorno intensivo y presencial.

Cinco módulos para una formación docente integral

La semana de pilotaje internacional en Portugal se centra en profundizar en cinco módulos clave: Derechos humanos y valores, Valores e identidad de la UE, No discriminación y equidad, Comprendernos a nosotros mismos y a los demás, y Diálogo.
En cada módulo se combinan talleres interactivos, actividades de rol, trabajo en grupo y espacios de reflexión guiada.
Por ejemplo, las y los participantes practican comunicación no violenta, enfoques restaurativos e interacciones interculturales que pueden trasladar después a sus aulas y claustros.

Lisboa como punto de encuentro europeo

Lisboa se convierte, así, en un punto de encuentro simbólico para la comunidad TASC de toda Europa.
Durante cinco días, el trabajo en el aula se combina con momentos de convivencia, visitas culturales y espacios informales para compartir experiencias entre docentes de distintos países.
De este modo, se refuerzan las redes creadas en línea y se construye una comunidad de práctica que seguirá activa más allá de la semana de formación.

Conexiones con Meraki y otras microcredenciales europeas

Meraki Projectes aporta a TASC su experiencia en diseño instruccional, plataformas Moodle y transformación digital de la formación docente.
La entidad diseña y aloja espacios virtuales de aprendizaje para proyectos europeos, adaptando metodologías activas y recursos digitales al contexto de cada centro educativo.
Esta experiencia se conecta con otras iniciativas de microcredenciales en las que participa Meraki, como AM-Heal, un proyecto que desarrolla un microtítulo de nivel 9 en fabricación aditiva aplicada a la salud y la rehabilitación, combinando formación en línea, laboratorio y acreditación europea.
Así, TASC Grade B en Lisboa no solo consolida competencias en comunicación sostenible, sino que también se beneficia de un ecosistema europeo más amplio de formación modular, microcredenciales y aprendizaje híbrido.

Próximos pasos: evaluación en línea y microcredencial europea

Tras la semana de formación, el siguiente hito será la evaluación de Grade B, prevista en formato en línea para enero de 2026.
Esta evaluación permitirá reconocer el progreso de cada participante y será la puerta de entrada hacia la futura microcredencial europea de grado B.
Finalmente, TASC Grade B en Lisboa se convierte en un ejemplo concreto de cómo las Teacher Academies europeas pueden combinar formación virtual, trabajo local y encuentros internacionales para transformar la práctica docente desde la comunicación sostenible.

Enlaces recomendados

Enlaces internos Meraki

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